Journal of Science and Technology -NTTU

URL

https://repository.ntt.edu.vn/handle/298300331/21

Duyệt

Đang hiển thị 1 - 20 của tổng số 404 kết quả

The need for productivity and quality training to meet the growing demand for high-quality human resources
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Nguyen, Thi Anh Tuyet; Tran, Thien Phuc; Pham, Ngoc Tuan
Training productivity and quality are crucial for the stability, continuity, sustainability, and success of an enterprise. The research aims to analyze the importance and the necessity of productivity and quality training in universities to increase highly qualified human resources in Viet Nam. This research surveyed 1,682 students and 368 lecturers in the specialized fields and majors and training programs related to the field of productivity. The result shows that the level of interest of lecturers and students in productivity and quality training programs is significantly high. Therefore, productivity and quality training programs at universities are necessary and significantly impact the success of the mission of expanding knowledge of productivity and quality at Viet Nam's universities in 2020-2030. Furthermore, a theoretical basis for developing productivity and quality training programs was proposed, and some suggestions to deploy productivity and quality training programs efficiently were also provided.
Evaluating the effectiveness of oral presentations towards students' English speaking ability at Nguyen Tat Thanh University
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Nguyen, Thi Hong Duyen; Duong, Hon Minh
The purpose of this research is to evaluate the effectiveness of oral presentations to improve the ability to speak English of first-year non-English major students at Nguyen Tat Thanh University. A quasi-experimental design is conducted with two groups, including an experimental group that receives instruction utilizing an oral presentation approach and a control group that receives no intervention. Pre-test and post-test assessments are used to systematically evaluate the impact of oral presentations on students' English speaking ability in terms of grammar, pronunciation, lexical proficiency, fluency, and discourse coherency. The results show the significant improvement of oral presentations compared to traditional teaching method in improving the English speaking skills of first-year non-English major students at
Investigating the effectiveness of practicing English conversation with ChatGPT in improving non-English majored students’ English speaking skills at Nguyen Tat Thanh University
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Pham, Thi Truc Nhu
This study aimed to investigate the effectiveness of practicing English conversations with ChatGPT to enhance speaking skills of English as a Foreign Language (EFL) learners at Nguyen Tat Thanh University, specifically focusing on four key criteria: conversational fluency, pronunciation, vocabulary use, and grammatical accuracy. In this study, 60 students were divided into six groups for a quasi-experimental design with a combination between non-equivalent groups design and pretest-posttest design. Four groups were trained with ChatGPT for eight weeks, while two control groups were not. Speaking abilities were measured through pretest, mid-test, and posttest assessments. The findings revealed significant improvements in conversational fluency, vocabulary, and grammar for the ChatGPT-trained groups, while pronunciation showed minimal progress. These results suggest that integrating ChatGPT into English teaching curricula could help non-English majored students at Nguyen Tat Thanh University enhance their English communication skills.
The influence of project-based learning on promoting students’ self- confidence and learning motivation in Nguyen Tat Thanh University English language classes
(Nguyen Tat Thanh University, 2024)
As Nguyen Tat Thanh University in Ho Chi Minh City, Viet Nam, has recently implemented project-based learning for non-English majors for the first time, this research desired to discover the perceptions of students on the method as well as whether project-based learning is effective to enhance students’ motivation and self-confidence. The study was conducted with the implementation of qualitative and quantitative research methods. Data were collected through questionnaires with the participation of 100 non-English major freshmen at Nguyen Tat Thanh University and semi-structured interviews carried out with a total of 3 English lecturers and 15 students in the same English class. The findings showed that there was an increase in both students’ confidence and motivation level during the project-based learning class. In addition, the research indicated positive feedback and perception of the students to the experience of PBL implementation in developing their language skills and proficiency.
Teachers and students’ perspectives of oral corrective feedback in non-English major classes in Nguyen Tat Thanh University
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) To, Vu Le Ngan
Oral corrective feedback plays an important role in EFL classes because it contributes to the development of speaking skills among language learners. However, many studies have shown that the teachers’ and the students’ perspectives in giving oral corrective feedback have been undertaken in the Vietnamese context in general and in non-English major classes in Nguyen Tat Thanh University in particular. Therefore, the objective of this study is to investigate the relationship between teachers and students’ perspectives on the contribution and sources of oral corrective feedback. This study focuses solely on quantitative and qualitative data collected from the questionnaires and interviews, respectively for the investigated phenomena. The data consisted of questionnaires with 102 students and 18 teachers, interviews with 10 students and 5 teachers who completed the questionnaires. The findings show that both teachers and students appreciated the importance of providing and receiving oral corrective feedback in classes. However, regarding the sources of oral corrective feedback, while teachers liked peer correction as well as appreciated the role of self-correction, students lacked their confidence in correcting their mistakes by themselves and they preferred being corrected by teachers.
An investigation into how mindfulness practice might improve listening comprehension of English learners in Viet Nam
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Nguyen, Hoai Phuong
This study investigated the effect of short mindfulness exercises on the listening comprehension of Vietnamese students learning English. Research participants (N = 190) were randomly divided into two groups: the experimental group who received three five-minute mindfulness sessions before listening tests and the control group who received the mindfulness intervention only before the last listening test. The results showed a significant interaction effect between the group variable and test scores, indicating that mindfulness meditation can enhance listening comprehension of the experimental compared to the control group. These findings align with previous studies on the positive effects of mindfulness on listening comprehension of foreign language learners. This study suggests that mindfulness may be a valuable tool not only in education in general but also in language learning and teaching.
Learners’ attitudes towards blended learning at Nguyen Tat Thanh University
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Nguyen, Thi Thu My
In many educational settings accross the world, including Viet Nam, blended learning has grown quickly due to evidence of its benefits over traditional classroom or online instruction alone. The study examined the attitudes of students at Nguyen Tat Thanh University toward the existing English blended learning course with the overall goal of enhancing the quality of language teaching and learning. A total of 367 students non-majoring in English language participated in the survey conducted at Nguyen Tat Thanh University in Ho Chi Minh City, Viet Nam. The 44-item survey was used to collect the data, and SPSS version 20.0 was used for statistical analysis. The results demonstrated that most students had very positive sentiments towards four factors: the course's overall quality, the quality of the instructors, the course material, and the supportive services. However, a few students expressed dissatisfaction with the technology system, as they frequently encounter technical issues when engaging in online learning outside of the classroom.
Using critical reflection as formative assessment of learning quality of general English at Nguyen Tat Thanh University
(Nguyen Tat Thanh University, 2024) Nguyen, Hoang Kham
The present study investigates the use of critical reflection as formative assessment of learning outcomes in the context of English as a foreign language. It aims to explore learners’ perception of how effective critical reflection is on the learning quality of knowledge and skills outcomes. Data was obtained from a purposeful sample of 113 participants who used critical reflection to assess their own learning quality against lesson learning outcomes. A questionnaire was employed to elicit responses on the learners’ experience of using critical reflection as well as self-assessment on their own learning quality. The results from pair samples t-test revealed that the participants’ use of critical reflection resulted in differing extents of achievement of knowledge outcomes and skills outcomes. While the findings suggest the helpfulness of the critical reflection as a means of self-assessment, they raised a question of designing critical reflection in a way it is better suited to different types of learning outcomes for optimal implementation in English classrooms.
Nhận thức và thích ứng của thanh niên đối với việc sử dụng công nghệ số trong bối cảnh chuyển đổi số
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Lê, Quang Ngọc
Nghiên cứu nhằm làm rõ mức độ nhận thức và cách thức thanh niên thích ứng với công nghệ số, từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ số trong học tập và giao tiếp xã hội. Phương pháp nghiên cứu bao gồm thăm dò nội dung thông điệp dư luận trên mạng xã hội bằng phương pháp phân tích chuyên đề, sử dụng công nghệ quét dữ liệu tiên tiến như trí tuệ nhân tạo và học máy. Nghiên cứu còn dựa trên bộ số liệu thứ cấp từ khảo sát với 1613 sinh viên tại tám trường đại học lớn ở Việt Nam, phân tích theo các biến số độc lập và phụ thuộc. Đóng góp mới của bài viết chỉ ra được chuyển đổi số đã được thúc đẩy mạnh mẽ ở Việt Nam từ năm 2018, tuy nhiên mức độ hiểu biết chung về công nghệ số của sinh viên chỉ ở mức trung bình về công nghệ số. Nghiên cứu đề xuất giải pháp: nâng cao nhận thức thông qua tuyên truyền và giáo dục và nâng cao khả năng thích ứng thông qua việc cải thiện cơ sở hạ tầng và hệ thống an ninh mạng.
Đối sánh các chương trình đào tạo cử nhân điều dưỡng tại Việt Nam
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Lưu, Nguyễn Đức Hạnh
Quốc tế hóa giáo dục đại học trong ngành điều dưỡng là yêu cầu cấp thiết để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng làm việc trong môi trường toàn cầu. Nghiên cứu này so sánh 7 chương trình đào tạo cử nhân điều dưỡng của các trường đại học đã đạt chuẩn AUN-QA cho chương trình hoặc có chuẩn đầu ra mang tính quốc tế nhằm tìm ra các yếu tố của một chương trình đào tạo đạt chuẩn quốc tế. Kết quả cho thấy (1) các chương trình đào tạo dài hơn 4 năm và/hoặc tăng cường kiến thức ngoại ngữ từ đầu khóa được xem là có mức độ sẵn sàng cao nhất; (2) các chương trình đạt chuẩn kiểm định AUN-QA và mô tả rõ về việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp tại các môi trường quốc tế cũng được xem là có mức độ sẵn sàng khá cao; (3) các chương trình chưa có hướng chuẩn bị cho sinh viên khả năng làm việc tại môi trường quốc tế được xem là có mức độ sẵn sàng thấp hơn. Như vậy, chương trình đào tạo cần có sự tăng cường về thời gian, nội dung ngoại ngữ và tỷ lệ giảng dạy bằng ngoại ngữ được xem là có mức độ sẵn sàng cao nhất để đáp ứng yêu cầu quốc tế hóa ngành điều dưỡng.
Xây dựng mô hình chăm sóc sinh viên toàn diện tại Khoa Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Bùi, Văn Thời; Nguyễn, Thị Xuân Trang; Vũ, Trung Nghĩa
Giáo dục ngày nay đối mặt với nhiều thách thức, không chỉ trong việc truyền đạt kiến thức mà còn trong việc quản lý và chăm sóc sinh viên. Xây dựng mô hình chăm sóc toàn diện tại Khoa Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu. Thông qua khảo lược lý thuyết kết hợp với phương pháp nghiên cứu định tính bằng cách phỏng vấn sâu với 5 nhóm đối tượng chính: quản lý các Khoa, Phòng, Trung tâm; giảng viên; cố vấn học tập; thư ký - giáo vụ; đoàn - hội sinh viên; Sinh viên đang học tại Khoa. Kết quả nghiên cứu đã xác định 7 yếu tố chính ảnh hưởng đến công tác chăm sóc sinh viên: (1) Công tác sinh viên; (2) Đào tạo; (3) Cơ sở vật chất; (4) Nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp đổi mới sáng tạo; (5) Học bổng khuyến khích học tập; (6) Dịch vụ hỗ trợ đào tạo; (7) Công tác Đoàn- Hội sinh viên.
Các yếu tố tác động hành vi mua dược phẩm không kê đơn tại Thành phố Hồ Chí Minh
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Lê, Đặng Xuân Bách
Nghiên cứu nhằm đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua thuốc không kê đơn thông qua việc thiết lập và kiểm tra mối quan hệ trong mô hình hành vi mở rộng của Lý thuyết hành vi có kế hoạch. Nghiên cứu thực hiện hỗn hợp phương pháp định tính và định lượng. Khảo sát thu được 300 phiếu trả lời từ những người đã mua thuốc không kê đơn tại Thành phố Hồ Chí Minh. Dữ liệu được phân tích theo mô hình PLS sử dụng phần mềm Smart-PLS. Kết quả cho thấy trải nghiệm thương hiệu (hệ số β = 0,280) có tác động lớn nhất đến ý định mua thuốc không kê đơn của người tiêu dùng, tiếp theo là thái độ hướng đến hành vi (hệ số β = 0,218). Điều này cho thấy trải nghiệm thương hiệu và thái độ hướng đến hành vi là hai yếu tố quan trọng ảnh hưởng ý định mua thuốc và ý định mua thuốc có ảnh hưởng trực tiếp và tích cực đến hành vi mua thực tế. Đóng góp mới của nghiên cứu cho thấy, ngoài các yếu tố trong lý thuyết hành vi, các trải nghiệm từng mua thuốc OTC đóng vai trò quan trọng trong quyết định mua dược phẩm, việc nâng cao trải nghiệm thương hiệu và khích lệ thái độ có thể thúc đẩy hành vi mua.
Ảnh hưởng của việc thực tập đến tinh thần sẵn sàng làm việc của sinh viên ngành dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Đào, Văn Hưng; Lê, Đặng Xuân Bách
Nghiên cứu được thực hiện nhằm phân tích và đánh giá ảnh hưởng của quá trình thực tập đến tinh thần sẵn sàng làm việc của sinh viên ngành dược Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Nghiên cứu sử dụng hai phương pháp định tính và định lượng với 400 phiếu trả lời của sinh viên Khoa Dược - Trường Đại học Nguyễn Tất Thành đạt yêu cầu khảo sát. Kết quả cho thấy, “Trải nghiệm thực tập” và “Động lực làm việc” có ảnh hưởng tích cực đến tinh thần sẵn sàng làm việc của sinh viên, trong đó “Trải nghiệm thực tập” (β = 0,470) có ảnh hưởng lớn hơn “Động lực làm việc” (β = 0,382). “Động lực làm việc” của sinh viên còn tác động trực tiếp và tích cực đến “Trải nghiệm thực tập”. Kết quả của nghiên cứu cung cấp thông tin quan trọng để các cơ quan, doanh nghiệp hướng dẫn thực tập và trường đại học cải thiện chương trình thực tập, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và chuẩn bị tốt hơn cho sinh viên khi gia nhập thị trường lao động.
Kiến thức, thái độ về phòng ngừa chuẩn của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Tô, Thị Liên; Lê, Thanh Bảo Ngọc; Lê, Thị Quế Phương; Phạm, Duy Quang
Nghiên cứu mô tả cắt ngang này được thực hiện nhằm đánh giá kiến thức và thái độ về phòng ngừa chuẩn của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Khảo sát bao gồm 119 sinh viên và tập trung vào các khía cạnh như vệ sinh tay, phương tiện phòng hộ cá nhân, thực hành tiêm an toàn, vệ sinh hô hấp và vệ sinh môi trường. Kết quả cho thấy chỉ 26,9 % sinh viên có kiến thức đạt yêu cầu về PNC, trong khi 95,0 % thể hiện thái độ tích cực và sẵn sàng tuân thủ các hướng dẫn. Đáng chú ý, có sự khác biệt giới tính rõ ràng, với sinh viên nữ có kiến thức và thái độ tích cực hơn sinh viên nam. Những phát hiện này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường giáo dục và đào tạo trong lĩnh vực kiểm soát nhiễm khuẩn nhằm cải thiện kiến thức và sự tuân thủ của sinh viên trong việc thực hành phòng ngừa chuẩn, từ đó góp phần bảo vệ an toàn cho nhân viên y tế và người bệnh.
Kiến thức, thực hành về phân loại chất thải rắn y tế của sinh viên điều dưỡng
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Tô, Thị Liên; Trần, Như Yến; Trần, Thị Châu; Võ, Thị Lình
Nghiên cứu này đánh giá kiến thức và kỹ năng thực hành phân loại chất thải rắn y tế của sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành. Phương pháp mô tả cắt ngang được sử dụng, bao gồm 145 sinh viên tham gia, với việc thu thập dữ liệu thông qua bảng câu hỏi tự điền trên Google Form. Kết quả cho thấy 81,3 % sinh viên có kiến thức đạt yêu cầu về phân loại chất thải rắn y tế, trong khi tỷ lệ thực hành đạt chỉ là 67,6 %. Các yếu tố như năm học, giới tính, và việc tìm hiểu thông tư/nghị định cũng như tham gia tập huấn có ảnh hưởng đến kiến thức và kỹ năng thực hành của sinh viên. Mối tương quan giữa kiến thức và thực hành cho thấy một liên hệ tích cực, trong đó kiến thức tốt hơn có liên quan đến thực hành tốt hơn. Để cải thiện kiến thức và kỹ năng thực hành, nghiên cứu đề xuất cần tăng cường các buổi đào tạo và tập huấn chuyên sâu về phân loại chất thải rắn y tế cho sinh viên.
Định lượng đồng thời các loại thuốc trong phác đồ điều trị nhiễm trùng Helicobacter pylori bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Mai, Thanh Nhàn; Nguyễn, Thị Thu Thảo
Phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao được ứng dụng nhằm định lượng đồng thời sáu loại thuốc dùng trong điều trị nhiễm trùng Helicobacter pylori, gồm có famotidin, metronidazol, levofloxacin, rabeprazol natri, pantoprazol natri và lansoprazol. Việc phân tách thực hiện bằng cách dùng cột C18 (250 mm × 4,6 mm, 5 μm) và pha động gồm dung dịch đệm phosphate pH = 5,0 và acetonitril được bơm ở tốc độ dòng 1 mL•phút−1 bằng chương trình rửa giải gradient. Quá trình rửa giải gradient bắt đầu với tỷ lệ đệm phosphate:acetonitril là 9:1 (v;v), sau đó được thay đổi trong 25 phút để đạt tỷ lệ thể tích là 4:6 (v;v). Các chất phân tích được định lượng dựa trên việc đo diện tích peak của famotidin ở bước sóng 267 nm, metronidazol 320 nm, levofloxacin 294 nm, và rabeprazol natri, pantoprazol natri, lansoprazol 284 nm. Thẩm định quy trình phân tích theo hướng dẫn nội dung và phương pháp của ICH. Do đó, quy trình phân tích này có thể sử dụng trong việc kiểm tra hàm lượng của các hợp chất trên trong dược phẩm dạng thuốc viên.
Khảo sát tỉ lệ hỗn hợp cao chiết từ lá Sen, thân rễ Nghệ và thân rễ Hoàng liên nhằm nâng cao hoạt tính ức chế enzym α-amylase và lipase tuyến tụy
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Lê, Thị Thu Trang; Võ, Ngọc Tố Trinh; Nguyễn, Đức Hoài Nam
Các thuốc tổng hợp như orlistat và acarbose hỗ trợ giảm cân thông qua ức chế α-amylase và lipase nhưng gây tác dụng phụ. Khảo sát tỉ lệ hỗn hợp cao chiết từ lá Sen, thân rễ Nghệ và thân rễ Hoàng liên có hoạt tính ức chế α-amylase và lipase tuyến tụy. Dùng phần mềm Design-Expert 13 và mô hình D-Optimal để thiết kế thí nghiệm với ba biến độc lập là tỉ lệ (%) các cao chiết: lá Sen (X1), thân rễ Nghệ (X2) và thân rễ Hoàng liên (X3). Các giá trị X1, X2, X3 biến thiên từ 0 % đến 100 % và X1 + X2 + X3= 100 %. Hàm mục tiêu Y1 và Y2 lần lượt là giá trị IC50 α-amylase và lipase tuyến tụy. Kết quả tỉ lệ hỗn hợp cao chiết tối ưu (X1: 58,2 %, X2: 36,6 % và X3: 5,2 %) và dự đoán Y1 = 3 μg/mL và Y2 = 8 μg/mL với α = 0,05. Kết quả kiểm chứng bằng thực nghiệm không chênh lệch nhiều với giá trị dự đoán với IC50 của α-amylase và lipase của hỗn hợp là (3,043 ± 0,074) μg/mL và (8,183 ± 0,275) μg/mL, so với acarbose (2,645 ± 0,138) μg/mL và orlistat (1,630 ± 0,004) μg/mL. Hỗn hợp cao chiết được đề xuất có hoạt tính ức chế α-amylase và lipase tốt nhất so với các nghiệm thức khảo sát.
Khảo sát tỉ lệ hỗn hợp cao chiết từ lá Sen, thân rễ Nghệ và thân rễ Hoàng liên nhằm nâng cao hoạt tính ức chế enzym α-amylase và lipase tuyến tụy
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Lê, Thị Thu Trang; Võ, Ngọc Tố Trinh; Nguyễn, Đức Hoài Nam
Các thuốc tổng hợp như orlistat và acarbose hỗ trợ giảm cân thông qua ức chế α-amylase và lipase nhưng gây tác dụng phụ. Khảo sát tỉ lệ hỗn hợp cao chiết từ lá Sen, thân rễ Nghệ và thân rễ Hoàng liên có hoạt tính ức chế α-amylase và lipase tuyến tụy. Dùng phần mềm Design-Expert 13 và mô hình D-Optimal để thiết kế thí nghiệm với ba biến độc lập là tỉ lệ (%) các cao chiết: lá Sen (X1), thân rễ Nghệ (X2) và thân rễ Hoàng liên (X3). Các giá trị X1, X2, X3 biến thiên từ 0 % đến 100 % và X1 + X2 + X3= 100 %. Hàm mục tiêu Y1 và Y2 lần lượt là giá trị IC50 α-amylase và lipase tuyến tụy. Kết quả tỉ lệ hỗn hợp cao chiết tối ưu (X1: 58,2 %, X2: 36,6 % và X3: 5,2 %) và dự đoán Y1 = 3 μg/mL và Y2 = 8 μg/mL với α = 0,05. Kết quả kiểm chứng bằng thực nghiệm không chênh lệch nhiều với giá trị dự đoán với IC50 của α-amylase và lipase của hỗn hợp là (3,043 ± 0,074) μg/mL và (8,183 ± 0,275) μg/mL, so với acarbose (2,645 ± 0,138) μg/mL và orlistat (1,630 ± 0,004) μg/mL. Hỗn hợp cao chiết được đề xuất có hoạt tính ức chế α-amylase và lipase tốt nhất so với các nghiệm thức khảo sát.
Đặc điểm thực vật, trình tự gen ITS và sơ bộ thành phần hóa thực vật của Kim sa tùng (Baeckea frutescens L.), họ Sim (Myrtaceae)
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Nguyễn, Đỗ Lâm Điền; Dương, Nguyên Xuân Lâm
Mục tiêu của nghiên cứu là khảo sát đặc điểm thực vật, trình tự ITS để góp phần định danh đúng loài Kim sa tùng và sơ bộ thành phần hóa thực vật. Loài Kim sa tùng được định danh dựa trên hình thái và giải trình tự gen ITS. Kết quả giải trình tự gen ITS đã xác định rằng đối tượng nghiên cứu thuộc loài Baeckea frutescens L. Kết quả khảo sát hình thái cho thấy có đặc điểm: lá đơn, mọc đối, 5 lá đài dính, 5 cánh hoa rời, khoảng 6 đến 8 nhị rời xếp một vòng, 3 lá noãn, bầu dưới; kèm dữ liệu giải phẫu: sợi libe, libe trong, túi tiết ly bào và tinh thể calci oxalat hiện diện ở vi phẫu thân và lá. Kết quả khảo sát sơ bộ thành phần hóa thực vật trong lá đã cho thấy có tinh dầu, triterpenoid, flavonoid, saponin, tannin, và anthranoid. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp thêm dữ liệu về trình tự ITS, đặc điểm hình thái, giải phẫu thân, lá và thành phần hóa thực vật có trong lá của loài Kim sa tùng ở Việt Nam.
Khảo sát sơ bộ thành phần hóa thực vật và một số hoạt tính sinh học cao chiết ethanol của cây Mua thấp (Melastoma dodecandrum Lour. Melastomaceae)
(Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, 2024) Nguyễn, Hoàng Khánh Linh; Lê, Trung Hải; Trần, Anh Thư
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm khảo sát sơ bộ thành phần hóa học và một số hoạt tính sinh học của dược liệu Mua thấp từ cao chiết ethanol 80 %. Sơ bộ hóa thực vật dược liệu bằng phương pháp Ciuley cải tiến bởi Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh. Chiết xuất cao toàn phần Mua thấp bằng phương pháp chiết ngấm kiệt với cồn 80 % ở nhiệt độ phòng. Thử hoạt tính chống bệnh tiểu đường trên enzyme α-glucosidase, kháng viêm và chống oxy hóa trên mô hình DPPH. Kết quả nghiên cứu cung cấp một số thông tin chưa được nghiên cứu về dược liệu Mua thấp, giúp xác định tiềm năng của loài dược liệu này trong phòng ngừa và điều trị bệnh. Nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp định tính để nghiên cứu các hợp chất tồn tại trong cây Mua thấp và chứng minh khả năng chống bệnh tiểu đường, kháng viêm và chống oxy hóa.

Duyệt

Những tài liệu tải lên gần đây